Actividad de Ciencias
Naturales primera semana de Junio.
Hola mis peques, espero que se encuentren
bien los extraño un montón espero que pronto nos podamos encontrar nuevamente.
Vamos a continuar con el universo,
pero teniendo en cuenta la clase pasada sobre
el tamaño de los planetas, recuerden que pueden hacerlo en grupo e inclusive con
su familia si así lo desean.
Un poquito de historia:
Históricamente se consideraba como
planeta a un “cuerpo en órbita alrededor del Sol o de otra estrella en una
órbita determinad. Su nombre proviene del griego que significa errante o
vagabundo y era utilizado para designar a los astros que se mueven entre el
fondo fijo de las estrellas”.
Somos investigadores:
Sobre este, conocimiento básico propuesto
y a la luz de los crecientes descubrimientos astronómicos sobre Plutón, les
propongo abordar la controversia generada por este cuerpo celeste en cuanto a
su tamaño, clasificación y nivel de conocimiento, es importante recurrir a tres
notas periodísticas, que se encuentran a continuación
Te
propongo que tomes notas de lo que consideres importante para luego responder
el cuestionario.
1 “Cuando Plutón fue degradado” Página 12 –Ciencia,
15 de julio de 2015. Disponible en: http://www.Pagina12.com.ar/diario/ciencia/subnotas/277130-73549-2015-07-15.html
2
“El planeta descalzo que
vuelve a brillar” Página 12 –Ciencia, 15 de julio de 2015. Disponible en http://www.pagina12.com.ar/diario/ciencia/19-27713-2015-07-15.html
3 “Datos del enano” Página 12 –Ciencia, 15
de julio de 2015. Disponible en: https://www.pagina12.com.ar/diario/ciencia/subnotas/19-73550-2015-07-15.html
Después
de la toma de apuntes:
a)
¿qué
plantea el artículo sobre el origen de Plutón?
b)
¿Qué
les parece qué significa esta frase “Todos los planetas del Sistema Solar
orbitan el Sol de un modo relativamente plano?
c)
Los
científicos de la Unión Internacional de Astronomía, ¿ en qué se basaron para
cambiarlo a la categoría de planeta enano? Según ustedes, ¿qué significa qué
Plutón es una masa?
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